Naturfag (7.trinn):

• Utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk
• Diskutere bruk av elektrisitet i dagliglivet
• Gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap har utviklet og utvikler seg

Musikk:

• Lytte, eksperimentere og skape nye uttrykk med instrumenter, kropp, stemme eller lyd fra andre kilder, og presentere resultatet.
• Bruke teknologi og digitale verktøy til å skape, øve inn og bearbeide musikk.
• øve inn og bearbeide musikk.

Musikk (8.-10.trinn):

• Skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder.
• Utforske og formidle musikalske opplevelser og erfaringer, og reflektere over bruk av musikalske virkemidler.
• Lytte og prøve ut ulike uttrykk og begrunne valg i skapende prosesser fra ide til ferdige resultat. 

Kunst og håndverk

• Utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter. 

Veileder møter klassen i resepsjonen og vi går sammen til utstillingen.

Vi introduserer temaet og elever hjelper til med å utføre forskjellige forsøk med elektrisitet, magnetisme og vakuum. Til slutt setter vi eksperimentene sammen og lager nordlys!

Aktivitetene våre kan knyttes til professor Kristian Birkelands nordlysforskning rundt århundreskiftet 1900, og flere av hans originale nordlysinstrumenter finnes i utstillingen.

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.