Naturfag (2.trinn):

• Undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer.
• Presentere funn og beskrive hvordan eleven har kommet fram til dem.

Naturfag (4.trinn):

• Undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar.
• Samtale om hva energi er, og utforske ulike energikjeder.

Introduksjon (ca. 15 min)

• Klassen møter pedagogen i resepsjonen og vi går samlet til Energi-utstillingen.
• Vi snakker om hva energi er og hvor energi kommer fra.
• Elevene blir delt inn i grupper og går til stasjonene sine.

Aktivitet (ca. 25 min)

• Klassen blir delt i to; halve klassen blir med læreren til Turbinhjørnet, mens resten av klassen deles i mindre grupper i Søyleskogen. Stasjonene i Søyleskogen inneholder aktiviteter om solenergi, vindenergi og batterier.
• I Turbinhjørnet tester elevene ut forskjellige egenaktiviteter sammen med læreren og får en tegneoppgave.

Avslutning (ca. 5 min)

• Vi samles og oppsummerer timen sammen.

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærerne er ansvarlig for gruppen under hele besøket. En lærer vil bli bedt om å ta halve klassen til Turbinhjørnet og gjennomføre mindre aktiviteter med elevene der. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet.

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.