Kunst og håndverk (kjerneelementer og kompetansemål etter 10. trinn):

• Utforske muligheter innenfor håndverksteknikker og egnet teknologi ved å bearbeide og sammenføye harde, plastiske og myke materialer.
• Vurdere materialers holdbarhet og muligheter for reparasjon og gjenbruk, og bruke ulike verktøy og materialer på en hensiktsmessig og miljøbevisst måte.
• Visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy
• Fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

Entreprenørskap og bedriftsutvikling 1 (kjerneelementer og kompetansemål etter 10. trinn):

• Utforske ulike kreativitetsprosesser og utvikle forretningsideer
• Utforske og bruke ulike innovasjonsprosesser ved etablering av virksomheter
• Utforske og bruke ulike konkurransemidler i en oppstartsfase

Introduksjon (ca. 10 min)

• Klassen hentes og vi går til undervisningsrommet.
• Inndeling i grupper.

Aktivitet (ca. 70 min)

• Diskusjon av kobling mellom brukere og funksjoner av roboter.
• Aktivitet for å bli kjent med verktøy og romlige konstruksjoner.
• Designprosess hvor de skisserer helseroboten basert på valg av bruker, former og funksjonalitet.
• Bygging av robot.

Avslutning (ca. 30 min)

• Rydding og klargjøring til salgspresentasjon
• Hver gruppe presenterer sin prototype.
• Demontering av helserobotene og siste opprydding.

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.