Introduksjon (ca. 10min)

• Elevene blir tatt med til undervisningsrommet ved Liv og død-utstillingen.
• Pedagogen har en intro om hormon- og nervesystemet.
• Pedagogen gir elevene Oppdraget (inspirert av escape room) og introduserer de ulike postene elevene skal gjennom.

Stasjonsundervisning (ca. 25 min)

• Elevene blir delt inn i åtte grupper, og skal gjennom fire aktiviteter. To av disse er i utstillingen, og læreren vil stå ved én av disse postene.
• I løpet av hver aktivitet finner elevene et kodeord som blir nyttig når de skal forsøke å få opp den låste esken til den hevnlystne forskeren.
• Elevene blir utfordret i samarbeid, tolkning, åpenhet og nysgjerrighet.

Avslutning (ca. 10 min)

• Samling i undervisningsrommet. Klarer vi å få opp boksen og unngå katastrofen?

Kompetansemål etter 7. trinn

Målet for opplegget er at eleven skal kunne

• stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar (kjerneelement)
• gjøre rede for noen av kroppens organsystemer og beskrive hvordan systemene virker sammen (kjerneelement)

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.