Introduksjon (ca. 15min)

• Klassen møter veilederen i resepsjonen og vi går sammen til undervisningsrommet
• Klassen deles inn i grupper på 6. Det er ønskelig at lærer har forslag til grupper
• Elevene får en introduksjon om ulike typer energi og partikkelmodellen

Aktivitet (ca. 35 min)

• Elevene velger mellom ulike materialer til å løse utfordringen de får
• Elevene bygger konstruksjonen med tilgjengelig materiale 

Avslutning (ca. 10 min)

• Elevene rydder og sorterer materialer for gjenbruk og avfall
• Vi gjennomgår metodene de ulike gruppene benyttet 

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Lag din egen yoghurtis med denne enkle oppskriften!

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.

Naturfag (kjerneelementer og kompetansemål etter 10. trinn):

• stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar 
• gjøre rede for energibevaring og energikvalitet og utforske ulike måter å omdanne, transportere og lagre energi på 
• forstå hvordan vi bruker sentrale teorier, lover og modeller for, og begreper om, energi, stoffer og partikler for å forklare vår fysiske verden. 

Teknologi og design:

• grunngi valg av design, materialer, verktøy og fremgangsmåter, og reflektere over hvor trygge og bærekraftige valgene er