Naturfag (kjerneelementer og kompetansemål etter 10. trinn):

• Dokumentere, tolke og presentere resultater fra egne undersøkelser og diskutere feilkilder og usikkerhet. 
• Beskrive formering hos planter og dyr, inkludert forskjellen mellom kjønnet og ukjønnet formering, samt forklare hvordan disse prosessene bidrar til genetisk variasjon.
• Forklare arvelige egenskaper hos mennesker ved å bruke begreper som genotype og fenotype, og bruke enkle krysningstabeller for å forstå nedarving av dominante og recessive trekk.
• Forklare hvordan kromosomer og gener bestemmer arvelige egenskaper og bruke krysningstabeller til å vise arvemønstre. 
• Diskutere hvordan genetisk variasjon oppstår, og hva dette betyr for evolusjon og tilpasning hos levende organismer.

Introduksjon (ca. 10min)

• Elevene blir hentet i resepsjonen og vi går sammen til undervisningsrommet.

Aktivitet (ca. 70 min)

• Introduksjon til en rekke fagbegrep og enkle krysningsskjema.
• Simulering av kjønnscelledeling og befruktning.
• Avkode genotyper til bestemte egenskaper.
• Bygging og formering av avkom basert på avkodingen.
• Diskusjon om ulike nedarvingsmønstre, partnersøk og formeringsformer hos ulike organismer.

Avslutning (ca. 10 min)

• Vi runder av med spørsmål og rydder opp.

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.