Naturfag (kompetansemål):

• Samtale om hvordan vi kan ta miljøbevisste valg og gjennomføre lokale miljøtiltak

Samfunnsfag (kompetansemål):

• Samtale om hvordan ulike kilder, inkludert kart, kan gi informasjon om samfunnsfaglige spørsmål
• Utforske og gi eksempler på hvordan mennesker påvirkar klimaet og miljøet, og dokumentere
  hvordan påvirkningene synes i nærmiljøet

Introduksjon (ca. 15 min)

• Klassen møter veilederen i resepsjonen og vi går sammen til undervisningsrommet
• Vi diskuterer hva det vil si å være en superhelt og bærekraftig
• Vi ser en kort video om bærekraftig utvikling.
• Elevene blir delt inn i grupper og får utdelt utstyr til den første oppgaven.

Aktivitet (ca. 25 min)

• Første oppgave handler om mat og hvor langt den har reist til Norge. Barna plasserer maten fra ulike steder på verdenskartet. 
• Når elevene har fullført den første oppgaven, samles alle sammen for å diskutere funnene før neste oppgave.
• Neste oppgave handler om utrydningstruede dyr og språk. Her jobber barna igjen i de gruppene de er delt opp i, for å gjennomføre oppgaven. De bruker samarbeid, koding uten teknologi og lesing for å fullføre oppgaven.

Avslutning (ca. 5 min)

• Vi oppsummerer timen sammen
• Hvis det er tid igjen, vil pedagogen vise en av våre favorittgjenstander på museet. 

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet. 

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.